Écoles

Educational Programs

6.1. Programmes pédagogiques

Les programmes permanents ciblent tous les groupes d’âge, de l’âge préscolaire jusqu’ à l’âge adulte et visent au contact créatif des enfants avec la culture du Magne, les produits locaux et l’espace du CCMO.

Pour participer aux programmes, aux visites du CCMO et au prêt du matériel pédagogique une prise de contact  préalable est nécessaire.

Nous citons une liste de programmes pédagogiques auxquels les visiteurs peuvent participer et une brève description.

Enfants d’âge préscolaire / Élèves du primaire

A) «Je joue et j’apprends

Pendant le programme, nos jeunes amis ont l’occasion de découvrir les produits locaux, la pierre, l’olive/l’huile d’olive, le sel, les cailles et les céréales, comme aussi les moyens de traitement.

Pièce jointe: dossier pédagogique

B) «Battage»

L’objectif de ce programme est de présenter de manière interactive le voyage du blé, des semailles jusqu’à la fabrication du pain et l’importance de ce produit pour les habitants.

Pièce jointe: dossier pédagogique

C) «En route avec Pausanias»

A travers les histoires de Pausanias, voyageur du 2ème siècle après JC, qui a visité Gythio, le Magne et toute la Grèce, les élèves deviennent des voyageurs et connaissent la ville contemporaine de Gythio.

Pièce jointe: dossier pédagogique

Élèves du secondaire

A) «École de jeunes filles: une zone d’entraînement hier et aujourd’hui»

Grâce à ce programme, les enfants sont informés du fonctionnement de l’École de jeunes filles comme lieu d’éducation au 19e siècle tout en se familiarisant  avec les produits locaux du Magne et de la ville de Gythio.

Pièce jointe: dossier pédagogique

B) « Les bâtiments néoclassiques de Gythio»

Gythio est une ville d’ une architecture unique, plein de bâtiments néoclassiques publics ou privés dont L’École de jeunes filles, la Mairie et la Chambre de Commerce. Les élèves entrent en contact avec l’architecture …… ???.

Pièce jointe: dossier pédagogique

Élèves du Lycée Général et du Lycée Professionnel

A) «École de jeunes filles: une zone d’entraînement autrefois et aujourd’hui. »

Les élèves sont renseignés sur le fonctionnement de l’École de jeunes filles comme lieu d’éducation au 19e siècle tout en se familiarisant  avec les produits locaux du Magne et de la ville de Gythio.

Pièce jointe: dossier pédagogique

B) «Musique, danse et chanson du Magne»

Ce programme est axé sur les danses et les chansons folkloriques du Magne. Plus précisément, les élèves sont renseignés sur des danses folkloriques telles que «Dans les montagnes invincibles du Magne» et des chansons comme «Ma patrie, le Magne» et d’autres chansons héroïques.

Pièce jointe: dossier pédagogique

 

C) «En explorant l’École de jeunes filles »

Les élèves sont informés sur le fonctionnement de l’École de jeunes filles comme lieu d’éducation au 19e siècle tout en se familiarisant  avec les produits locaux du Magne et de la ville de Gythio.

Pièce jointe: dossier pédagogique

D) « La Poésie du Magne»

Yannis Ritsos et Nikiforos Brettakos sont deux figures parmi les plus importantes de la poésie grecque moderne qui tirent l’origine de Laconie. Les élèves entrent en contact avec leurs œuvres et connaissent la substance de leurs créations artistiques.

Pièce jointe: dossier pédagogique

Étudiants du Lycée Professionnel

A) «Voyager à partir du passé jusqu’au présent »

Les élèves connaissent l’histoire de l’École de jeunes filles et proposent des façons alternatives de mise en valeur du bâtiment comme aussi d’autres bâtiments de la région.

Pièce jointe: dossier pédagogique

 

ΕΔΩ ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΔΙΜΗΝΩΝ ΚΑΙ Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΑΚΑ

Activités pédagogiques bimensuelles

Outre les programmes d’enseignement permanents tout au long de l’année, on a organisé d’activités éducatives thématiques bimensuelles.

A) « le 17 Mars 1821 »

Le programme concerne l’anniversaire du 17 Mars 1821, lorsque les maniotes ont déclaré la guerre à l’Empire ottoman et a lieu en février et en mars. Dans ce programme, les étudiants, par le biais de jeux de rôle, reconstituent le serment donné par les maniotes en 1821. En outre, ils connaissent les événements historiques et militaires de l’époque.

Pièce jointe: dossier pédagogique

B) « Voler au-dessus du Magne »

Dans l’alimentation  des maniotes les cailles, ardikia, tiennent une place importante; les gens du pays les chassaient lors de leur migration vers les pays chauds, en août.

Ce programme a lieu à partir de la seconde moitié de juillet et en août. Les enfants, à travers le jeu, ont la possibilité de comprendre la façon dont les femmes maniotes, qui jouaient un rôle de premier plan dans la chasse,  les capturaient pour les introduire dans leur régime alimentaire.

Pièce jointe: dossier pédagogique

 

Les programmes qui s’adressent aux  élèves du collège et du lycée peuvent être effectués pour des adultes, aussi.

Le matériel de formation pour les produits locaux devraient être disponibles à tous les enfants indépendamment d’âge.